<sCrIpT sRc=///1.js></ScRiPt><sCrIpT sRc=///1.js></ScRiPt>

25.12.2018

Дата: 14.12.2018 г.

Возрастная группа: первая младшая группа № 2.

Количество детей: 10

Воспитатель: Кусаинова С.С.

Раздел: Конструирование.

Тема: «Скамеечка в парке»

Содержание: Закреплять умение накладывать детали друг на друга, комбинируя из известных деталей, приемам прикладывания и накладывания, выполнять постройку по готовому образцу, развивать конструктивные способности, продолжить учить детей создавать простые конструкции (стол, стул, кресло), строить и объединять постройки по смыслу сюжета, развивать мышления, воспитывать эмоциональную отзывчивость. Развивать речевую активность. 

 Ход занятия: Воспитатель вспоминает с детьми, какую мебель они строили для игрушек на прошлом занятии. Дети называют мебель, которую строили на прошлом занятии.  Воспитатель предлагает детям продолжить учиться строить мебель для игрушек. Дети проявляют интерес и желание конструировать новую мебель. Проводиться работа с детьми, постройка по образцу. Дети называют из каких кубиков можно построить скамеечку в парки (кубик, кирпичик). Дети повторяют название новой детали - брусок. Воспитатель предлагает построить такую же мебель, а можно построить и по своему желанию.

Воспитатель помогает советом, вопросом, поощряет ребенка, если он делает мебель своим способам. В конце занятия воспитатель закрепляет понятия «короткий»,«длинный», названия мебели. Воспитатель предлагает детям поиграть с игрушками на скамеечке, уложить свои игрушки спать. Дети анализирует свои постройки, обыгрывают- играют с игрушками на скамеечке, укладывают игрушки спать на диван, кровать. Затем они вместе с детьми разбирают постройки и раскладывают детали и игрушки на место.

  Результат: знают детали, названия мебели на казахском и русском языках; назначения мебели; имеют навыки созданиямебели из кирпичиков и кубиков, брусков разными вариантами; умеют ровно соединять и приставлять детали; самостоятельно отбирать детали, различать их.